Meer over mijn visie op onderwijs en ontwikkeling en hoe ik werk

Teamontwikkeling en schoolontwikkeling
Als interim schoolleider begeleid ik teams o.a. bij de ontwikkeling van een missie en visie op innovatief, (ontwikkelingsgericht) en toekomst gericht onderwijs. Vanzelfsprekend is de koers en opdracht van u als bestuur hierin leidend.

Een gezamenlijk toekomstbeeld geeft rust.  Een visie helpt je koers bepalen. Het is je kompas en zorgt voor een gezamenlijke richting. Een visie op onderwijs  en ontwikkeling geeft ruimte , rust en duidelijkheid.  Het toekomstbeeld van je school wordt je kompas.  Vanuit ervaring en expertise begeleid ik hier teams in.

Ontwikkelen van een professionele cultuur
In een professionele cultuur is leren van en met elkaar de norm. Een wezenlijk uitgangspunt daarbij is vertrouwen.  Als schoolleiding  en leerkrachten  in elkaar, maar ook vertrouwen in kinderen, in hun ontwikkelkracht .

In mijn werken met een team maak ik o.a. gebruik van het gedachtengoed van Alex van Emst (Professionele cultuur in organisatie 1999 APS) en Patrick Lencioni (de 5 frustraties van teamwork 2002). Ik heb het geluk gehad veel studiedagen, coaching en begeleiding van Alex van Emst te mogen ontvangen. Hij is een van mijn leermeesters.

Eigenaarschap voelen voor de koers van je school en hier voor blijven gaan als leerkracht kan best lastig zijn. Een goede begeleiding daarbij is essentieel. Hier draag ik graag aan bij!

Verandermanagement
Veranderen is lastig. Om hier “ja” tegen te zeggen als teamlid, wil je graag betrokken zijn bij de verandering. Door professionals actief te betrekken bij schoolontwikkeling of  bijvoorbeeld in leergroepen, wordt er daadwerkelijk erkenning gevoeld en ontstaat er eigenaarschap. Uitgangspunt van de verandering is de visie, die vertaald wordt naar een passend schoolconcept. In de diverse leergroepen wordt er nieuwe praktijk gemaakt, passend bij de doelstellingen. Hier is de kwaliteitscyclus essentieel. Door deze voortdurend volledig te doorlopen, ontstaat borging en verduurzaming van het gewenste onderwijs.

Bij veranderen is iedereen nodig: team, kinderen, ouders eventueel de opvang en kinderdagverblijf en andere externen.

Eigenaarschap voelen voor de koers van je school en hier voor blijven gaan als leerkracht valt niet mee. Teams zijn vaak familieculturen waar het meilijk is elkaar aan te spreken als het even anders loopt dan gepland. Door hier alert op te zijn, voorbeeld gedrag te tonen, veel vragen te stellen en voortdurend met elkaar de professionele dialoog te voeren, ontstaat er een meer professionele cultuur in een team. Daarnaast is het belangrijk elkaars kwaliteiten en vaardigheden te kennen en erkennen zodat deze bewust ingezet kunnen worden in leergroepen en op andere plekken in school.

Coaching en begeleiding
De werkelijkheid als leidinggevende in het onderwijs kan soms weerbarstig zijn. In de waan van de dag vergeet je soms waar het werkelijk over gaat in jouw school: samen goed en eigentijds onderwijs maken voor de kinderen die aan jouw school zijn toevertrouwd, zodat ze elke dag met plezier naar school komen. Soms heb je even een kompas nodig om weer op koers te komen! Ik begeleid en coach hier in. Daarnaast zet ik mijn expertise graag  in voor begeleiding van managementteams en startende directeuren.